Кӯтоҳ

5 маслиҳат барои оғози соли хониши пурқувват

5 маслиҳат барои оғози соли хониши пурқувват

Оғози соли нави таҳсил баъзан барои кӯдак душвор аст. Бо мушкилоти мутобиқшавӣ ба барномаи мактабӣ ва талаботи нав рӯ ба рӯ шудан мумкин аст, ки метавонад ба дарсҳо натиҷаҳои бад оварад. Шитобро пахш кунед, 5 маслиҳати оддиро амалӣ намоед ва кӯдакро то оғози муваффақонаи соли хониш омода кунед!

Ӯро дастгирӣ кунед!

Вай бояд дар ин муддат ба шумо такя кунад. Шумо метавонед бо баъзе мушкилиҳои мутобиқшавӣ рӯ ба рӯ шавед, ки метавонанд дар хобидан, норасоии диққат ва таваҷҷӯҳ зоҳир шаванд. Ба шумо лозим нест, ки ӯро танқид кунед, аммо барои кӯмак ба ӯ дар бартараф кардани онҳо осонтар шавед. Ҳамчун ҳар як волидони ботаҷриба ва маълумотдор бояд:

- ба таври кофӣ хоб рафтанатонро санҷед;

- Аз хӯрдани солим ва мутаносиб эҳтиёт шавед;

- дар бораи мушкилот ва душвориҳое, ки ҳар рӯз дучор мешаванд, бо ӯ доимо муошират кунед;

- шумо ба ӯ дар кори хонагӣ ёрӣ медиҳед, аммо шумо ин корро намекунед

- дар ҳалли масъалаҳои марбут ба мавзӯҳо, ҳамкорон, муаллимон ва ғайра кӯмак мерасонанд;

- шумо ба ӯ нишон медиҳед, ки шумо нисбати ӯ ва мушкилоти ӯ дар мактаб ғамхорӣ мекунед, кушода ва ҳамеша барои ӯ дастрас аст.

Малакаҳои иҷтимоии ӯро ташвиқ кунед!

Муҳити мактаб воқеан ҷомеае мебошад, ки дар он кӯдак бояд тамоми намудҳои тактика ва малакаҳои иҷтимоиро амалӣ кунад. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо онҳоро медонед. Рафтори хуб ё қоидаҳои рафтори хуб дар назди мардум инҳоянд.
Равобити байни ӯ ва кӯдакони дигар барои рушди онҳо дар мактаб ва мутобиқ шудан ба муҳити нав ниҳоят муҳим аст. Агар ӯ қоидаҳои асосии иҷтимоиро медонад - хуш сухан гуфтан, хушмуомила кардан, интизор шудани навбати ӯро ҳангоми каси дигар, мубодилаи бозичаҳо ва халал нарасондан - кӯдаки хурдсол дар мактаби нав оғози хуб хоҳад овард. Шояд ӯ барои ин маросим дӯстони нав пайдо кунад.

Ба онҳо нишон диҳед, ки омӯзиш метавонад шавқовар ва шавқовар бошад!

Барои кӯмак ба кӯдак дар ба даст овардани натиҷаҳои хуби омӯзишӣ, ӯ бояд аз таҳсил лаззат барад. Нагузоред, ки лаззат худ аз худ пайдо шавад. Ба кӯдаки худ кӯмак кунед, то олами зебои мактаб ва мавзӯъҳои омӯхташударо зеботар кунад.
Шумо бо кӯдакони хурдсол дар рӯзҳои истироҳат ба музейҳо, китобхонаҳо ё китобхонаҳо ва ҷойҳои дигаре меравед, ки омӯхтани иттилоотро ҳавасманд мекунанд. Онҳоро бо тариқи ҷолиб шинос кунед, то таваҷҷӯҳи онҳоро бедор кунед.
Бо саёҳатҳои худ равед ва ба онҳо нишон диҳед, ки ҷаҳони ҷуғрофӣ чӣ қадар зебо аст, вақте ки шумо онро таҳқиқ мекунед.
Шавқу рағбати худро ба хониш инкишоф диҳед ва ба ӯ дарк кардани он, ки олами ҳикояҳои аҷиб аст, кӯмак расонед. Ҳар гуна бозиҳои таълимӣ ва ҳикояҳои саҳнавиро бозӣ кунед, ки ба ӯ шавқовар шаванд ва ба ӯ нишон диҳанд, ки хондани китоб ва омӯзиш маънои танҳо назорат ва қайдҳоро надорад.

Фазо ва муҳитеро, ки барои таҳсил мувофиқ аст, фароҳам оваред!

Кӯдак бояд муташаккилона ва муташаккилона дар фаъолиятҳои мактаб ёд гирад. Ин сирри муваффақияти мактаб ҳисобида мешавад.
Пеш аз ҳама, шумо бояд дар утоқи ӯ фазои муносибе барои таҳсил муҳайё кунед. Бояд мизи корӣ, курсии бароҳат, асбобҳои муфид барои навиштан ва нури кофӣ дошта бошад. Пас ӯро таълим диҳед, ки вазифаи хонагии худро дар муҳити мусоид иҷро кунад - алалхусус дар фазои ором ва ҳаво.

Кӯшишҳо ва натиҷаҳои ӯро қадр кунед!

Ӯро сазовори чанд маротиба таъриф кунед. Ва вақте ки мо арзиш мегӯем, мо на танҳо ба санаи қайдҳои 10 ишора мекунем. Ҳар як саъй ё иқдоми пешина, ҳар як марҳилаи нав, ки дар он барои ӯ чизи нав ва муфид кашф мешавад, сабаби ситоиш аст. Танҳо ин ба ӯ кӯмак хоҳад кард, ки ҳавасманд шавад ва хубтар ёд гирад.

Тэгҳо Маслиҳатҳо Мактаби оғози соли таҳсил натиҷаи хубро меомӯзад